Esse artigo é um estudo de como se dá o processo de aprendizagem dos alunos do 4º ano do ensino fundamental, antes e depois do trabalho com jogos nas aulas de Matemática. Os objetivos foram comparar o processo de aprendizagem da Matemática dos alunos do 4° ano antes e depois de se trabalhar com jogos; investigar a importância dos jogos no processo de aprendizagem da Matemática dos alunos do 4° ano; estimular o raciocínio dos alunos na aplicação de jogos que envolvam Matemática; identificar a evolução dos alunos do 4° ano após a aplicação de jogos que envolvam Matemática. As metodologias usadas foram, pesquisa bibliográfica, entrevista semiestruturada, observação, aplicação de jogos e atividades. A pesquisa teve resultados positivos, visto que a aprendizagem se tornou mais eficaz após a aplicação dos jogos, e conclui-se que os docentes devem utilizar jogos nas aulas de Matemática.
Palavras-chave: Aprendizagem. Jogos. Matemática.
